——赣教电字〔2008〕3号文件
江西省中小学、幼儿园教师“三优”评比活动已举办十三届，对提高中小学教师教育技术应用能力起到了积极的促进作用。为了继续做好这项工作，省教育厅决定举办第十四届全省中小学、幼儿园教师优秀CAI课件、优秀电教录像课、优秀电教论文（以下简称“三优”）等评比活动。现就有关事项通知如下：
一、参评对象
全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员（须在江西省基础教育资源中心注册）。
二、上报方式及要求
（一）网上上报
1、参赛者登录江西省基础教育资源中心网站（http://www.jxjyzy.com）后，点击首页“作品上报”入口进行网上上报。各项目的参评作品及相关材料均须于4月30日前通过网络平台上报。
2、各设区市须于5月15日前通过网络管理平台完成本辖区参评作品的审核任务并报省电教馆。
3、所有参评作品上传的同时，即通过江西省基础教育资源网进行公示，公示截止日为5月15日。
（二）相关材料上报：
1、参赛者按要求填写推荐作品登记表（表样见附件1），将推荐作品登记表及参评作品于4月30日前上报到所在设区市电教馆，各项目的参评作品名单、推荐作品名单（表样见附件2、3，附电子文档，使用Excel制表）、推荐作品登记表及推荐作品由设区市电教馆汇总，并经设区市教育局盖章后报省电教馆。
2、参评录像课及所需材料的电子文档须由各设区市电教馆按组别、分学科统一刻盘后报省电教馆备份。
以上材料上报截止时限为5月15日。
三、评比办法
此次“三优”作品的初评、复评工作均在网络管理平台上进行。
（一）初评：各项评比活动均由各设区市电教馆组织有关人员进行评审，在此基础上选出送省参评作品。
（二）复评：由省电教馆组织专家评审组，分项目对各设区市推荐作品进行评审，并按评比要求确定奖项。
（三）未按要求报送材料的，将取消参评资格。
（四）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，将取消该作品参评资格。
（五）参评作品在江西省基础教育资源网公示期间，如发现弄虚作假的行为，将取消该作品参评、获奖资格。
四、评比项目
（一）优秀CAI课件评比
CAI课件：是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机结合，辅助教师与学生的教与学，完成特定教学任务的教学软件。
分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。
1、作品要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，确保作品正常运行、无病毒。
（2）参评课件教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。
（3）参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
（4）课件制作平台不限，但必须能在Win2000或Win XP下运行；一个课件原则上应包含至少一节课的完整教学内容。
（5）每件作品的作者限报两人。
（6）选送数量：各设区市选送作品不超过50件。
2、相关材料
（1）作品使用说明书。
（2）教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。
（3）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（4）作品创作说明（ppt格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用及作者照片(2寸彩色免冠数码照)等。
第（1）、（2）、（3）、（4）项均通过网络管理平台上报，第（3）项还须提供书面格式一份。
（二）优秀电教录像课评比
电教录像课：教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。
参评作品分中学组、小学组和幼儿园组进行评比。
1、作品要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品，以MPEG4格式进行制作。
（2）参评录像课教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例，学科不限。
（3）内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。
（4）每件作品的执教教师限报一人。
（5）选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过5节。
2、相关材料
（1）教学设计说明
包括教学设计思想、教学设计方案、教学过程流程图以及教材选用的版本、学科、册别及课题名称等。重点表达现代教育技术在课堂教学中，启迪学生或幼儿思维，帮助学生认知所起的作用；在突出教材重点，解决教材难点，表现教材特点的过程中，为调动全体学生或幼儿主动参与学习所起的作用。应具体阐明本节课的教法、学法、教学程序及教育技术的应用。
（2）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（3）作者2寸彩色免冠数码照片。
第（1）、（2）、（3）项均须通过网络管理平台上报，第（2）项须提供书面格式一份。
（三）优秀电教论文评比
电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。
参评作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比，本届活动教学设计方案作为单项单独进行评审。
1、论文选题范围
（1）教育技术理论的新理念和发展趋势。
（2）教育技术有效融入日常教学的研究与实践。
（3）信息技术与课程整合的应用研究。
（4）教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究。
（5）教学资源的设计与应用研究。
（6）网络教学的典型案例；网络教学中的学习者交互模式和工作空间的研究与探索。
（7）农村中小学现代远程教育资源的有效应用研究。
（8）城域网与校园网建设模式、资源共享及其相互关系的比较研究。
（9）教育叙事的发展研究。
（10）各级各类教育技术实验研究课题的研究报告。
（11）其它。
2、论文要求
（1）未在其他省级以上评比活动中获奖、未公开发表过的原创性作品。
（2）立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。
（3）文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。
（4）论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。
（5）论文正文一律使用4号宋体。
（6）每件作品的作者限报两人。
（7）选送数量：各设区市报送参评论文不超过40篇。
3、教学设计方案要求
（1）参赛作品一律使用ScienceWord科技文档处理系统进行设计创作。ScienceWord软件可登陆江西省基础教育资源网（http://www.jxjyzy.com）进行下载。
（2）未在其他省级以上评比活动中获奖的原创性作品。
（3）报送了优秀CAI课件或优秀电教录像课作品中的相关教学设计方案不得作为参评作品。
（4）参评教案教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评案例，学科不限。
（5）教案必须包含：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学设计理念、组织形式等内容（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。
（6）教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。
（7）文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。
（8）教案正文一律使用4号宋体。
（9）每件作品的作者限报一人。
(10)选送数量：各设区市选送参评教案不超过60篇（各学科不超过20篇）。
4、相关材料
（1）论文或教案文字稿一份，请用A4复印纸打印。
（2）有作者签名的“推荐作品登记表”。
（3）作者2寸彩色免冠数码照片。
第（1）、（2）、（3）项均须通过网络管理平台上报，第（2）项还须提供书面格式一份。
五、奖项设置
（一）个人荣誉奖项
CAI课件评比按组别分设，一等奖10名、二等奖30名、三等奖50名;电教录像课评比按组别和学科分设，一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名;电教论文评比按组别分设，一等奖10名、二等奖30名、三等奖40名; 教学设计方案评比按组别和学科分设，一等奖15名、二等奖45名、三等奖60名;为获奖者颁发证书。
参评作品如达不到相应水平和数量，相关奖项可空缺或减少。
（二）集体荣誉奖项
设最佳组织奖5名，颁发奖牌。最佳组织奖的评选原则：
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指 标 |
排 序 |
记分 |
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各设区市获奖积分： 一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数 |
按积分值由大到小排序 |
序号×0.6 |
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各设区市参与“活动”的中小学校数百分比 |
按百分比由大到小排序 |
序号×0.2 |
|
各设区市参与“活动”的中小学教师数（含各级电教馆（站）工作人员）百分比 |
按百分比由大到小排序 |
序号×0.2 |
按以上3个指标记分之和由小到大排序，前5名获“最佳组织奖”。各设区市中小学学校数与中小学教师数（含各级电教馆（站）工作人员）均以《江西省中小学综合信息数据库管理系统》中的数据为准。
未按规定时间和要求上报材料的，将取消最佳组织奖评选资格。
望各设区市接通知后，按各项活动的要求做好参赛的选拔和推荐工作。
通讯地址：南昌市洪都北大道96号
江西省电化教育馆 研究部
邮政编码：330046
联 系 人：徐辉
电子邮件：yjb@jxdjg.gov.cn
联系电话：0791—8510792
传 真：0791—8512658
（资料来源:省电教馆 请参与省、市级"三优"作品评比活动的教师，尽快将作品通过省基教网相关窗口上传，如有疑问可与电教处联系，所需填写的相关表格材料来电教处领取）